| Студијски програм: Основне академске студије / Професор фиизичког васпитања и спорта | ||||
| Назив предмета: РУКОМЕТ / ОА18 | ||||
| Наставник/наставници: др Дамјан Јакшић | ||||
| Статус предмета: Обавезни | ||||
| Број ЕСПБ: 4 | ||||
| Услов: Нема | ||||
| Циљ предмета
Намена и циљ предмета је да се студенти упознају са основама рукометне технике, тактике и актуелним службеним правилима игре и да се омогући њихово савладавање како би касније могли да се примене у пракси. |
||||
| Исход предмета
Студент који успешно реализује све испитне обавезе очекује се да познаје настанак и развој рукомета, познаје и разуме рукометна службена правила игре, познаје и разуме правила и значај службених правила игре за обучавање и усавршавање рукометних активности, оспособљен је да врши усавршавање рукометних активности са аспекта примене свих релевантних методичких законитости и принципа, зна основе индивидуалне, групне и колективне тактике одбране, напада и транзиције у рукомету. |
||||
| Садржај предмета
Теоријска настава Дефиниција основних појмова у вези са техником, тактиком и службеним правилима игре, Редослед обучавања техничко-тактичких елемената рукомета, Историјат рукомета и Службена правила игре, Основни ставови у рукомету, Шут на гол, финтирања, Техника пивотмена, Скок-шут, финтирања и акционе целине које завршавају скок-шутем и продором након финтирања, Вођење лопте, Повезивање вођења са претходно усвојеним активностима, Ерет-шут и повезивање са осталим елементима, Индивидуална одбрана, Техничко- тактички елементи неопходни за сарадњу играча, Основе колективне тактике рукомета, Колективна тактика рукомета у одбрани, Колективна тактика рукомета у нападу (позициона и транзициона игра). Практична настава Игра на два гола и Основни ставови у рукомету, Шут на гол, продор, финта продора, Пивотирање и заустављање и увежбавање пређених активности, Скок-шут, финта шута, и акционе целине које завршавају скок-шутем и продором након финте шута, Дриблинг и вођење лопте, Акционе целине које се завршавају скок-шутем након вођења и дрибинга, Акционе целине које се завршавају продором након вођења и дрибинга, Увежбавање, Шут и повезивање са осталим елементима, Индивидуална одбрана, Увежбавање активности неопходних за игру 1:1, Хватање и додавање лопте, Хватање лопте која се одбија од гола и повезивање са елементима који им у игри претходе (заграђивање) и следе (додавање), Продор након хватања лопте са и без дриблинга. |
||||
| Литература
5) Ђукић, М. (2017). Рукомет. Нови Сад: Факултет спорта и физичког васпитања. 6) Šibila, M. (2004). Rokomet – Izabrana poglavja (dopolnjena izdaja). Lјubljana: Fakulteta za šport. 7) Clanton, R.E., & Dwight, M. P. (1996). Team Handball – Steps to Success (1st edition). Champaign, IL: Human Kinetics. ISBN 0-87322-411-6. 8) Laver, L., Landreau, P., Seil, R., & Popović, N. (2018). Handball Sports Medicine – Basic Science, Injury Management and Return to Sport. Berlin: Springer-Verlag GmbH. ISBN 978-3-662-55891-1 ISBN 978-3- 662-55892-8 (eBook) |
||||
| Број часова активне наставе | Теоријска настава: 2 | Практична настава: 2 | ||
| Методе извођења наставе
Предавања, вежбе, колоквијуми, консултације |
||||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | поена | Завршни испит | поена | |
| активност у току предавања | 20 | писмени испит | ||
| практична настава | 15 | усмени испит | 40 | |
| колоквијум-и | тестови (правила и теорије) | 25 (10+15) | ||
| семинар-и | ||||
| Начин провере знања могу бити различити наведено у табели су само неке опције: (писмени испити, усмени испт, презентација пројекта, семинари итд…… | ||||
| *максимална дужна 1 страница А4 формата | ||||
